Стихи про школьника

Точка бифуркации Он был надменным принцем пустоты, Самолюбуясь, проходил сквозь дни. Никто не смел нарушить те черты, Что возвели в себе самом одни. Но щёлкнуло — и сердце оттаяло, Он в ней увидел свет, что был внутри. И эго, как ненужное зерцало, Разбилось вдруг — и чувства зажглись.

Метаморфоза Он был спесив, как будто весь мир — трон, Слова бросал, как острые мечи. Эго, как камень, грудь давило в нём, И чувства были холодно молчи. Но щёлкнуло — и рухнула стена, Увидел он в глазах её тепло. И сердце, что молчало, влюблено, Теперь в груди так трепетно взошло.

Искра Он был короной школьных коридоров, Надменный взгляд и резкое плечо. Никто не смел давать ему отпор, В груди его стучало лишь ничто. Но взгляд её — и что-то щёлкнуло внутри, Он понял вдруг: ничтожна вся бравада. Растаял лёд, и сердце зазвони, Теперь ему лишь нежность — как награда.

Перелом Он шёл по коридору, как павлин, Взгляд колкий, словно лезвие ножа. Самовлюблённый дерзкий господин, Ничьей душой ни разу не дрожа. Но вдруг внутри щелчок — и лёд разбит, Увидел он в глазах её печаль. И сердце, что молчало, застучит, Теперь ему всего, всего ей жаль.

Тайная тактика Сижу на математике, глаза в потолок, Учитель объясняет, но я не одинок: Сосед мне передал записку, в ней ответ, Теперь я знаю, что сказать, чтоб избежать бед.

Математический манёвр Пример решён неверно, но я не унываю, Чтоб к доске не выйти, я руку поднимаю И говорю: «Вопрос!» — и время потяну, Пока звонок не прозвенит, я в безопасности тону.

Формула спасения Пишу в тетради цифры, но что они значат?.. Учитель вновь глядит — мне сердце не иначе Как хочет вызвать, но я тихо прошепчу: «Я всё решил, но объяснить сейчас не смогу».

Уравнение спасения Сижу на математике, в тетради пустота, Учитель смотрит строго, а в голове — мечта. Вот вызвать бы не меня, у доски стоять — беда, Я лучше напишу: «x = 2», и сяду на места.

Метод уклонения У доски стоять – такой себе план, Лучше в тетради писать ураган. Пусть будет ошибка, пусть грязно в строке, Зато не вызовут – и все вдалеке. Главное – вид, что ты занят серьёзно, Грызёшь ручку, смотришь в окно морозно. И если повезёт – прозвенит звонок, Спасёт от позора этот урок.

Невидимка на алгебре Я на алгебре тихо сижу, Глаза в потолок увожу. Как только учитель спросит – молчок, Я делаю вид, что я – мотылёк. Но если заметит – беда, караул, Тогда я достану заветный свой стул, Под партой найду я ответы к билетам, Чтоб не опозориться в классе при этом.

Формула спасения Деление столбиком – сплошная тоска, От этих дробей кругом голова. Я в формулах путаюсь, как в лабиринте, Хочу, чтоб урок пролетел бы в орбите. Но есть один метод, проверенный мной: Прикинуться, будто занят собой. Сидеть и смотреть в потолок равнодушно, Тогда не вызовут – это уж нужно.

Тетрадь с подсказками Сижу на математике, зеваю в кулак, Учительница пишет на доске – это мрак. Я цифры эти видел, кажется, во сне, Но всё равно не помню, что там нужно мне. Учебник весь исчёркан, ответы там внутри, Но если вдруг вызовут – хоть плачь, хоть замри. Пишу на парте шпору, пока никто не зрит, Чтоб не краснеть у доски – пусть двойка не грозит.

До звонка Только бы не к доске, только бы не сейчас, Я в тетради пишу ерунду, не пойму. Если вызовут — встану и буду молчать, До звонка, до победы над страхом в дому.

Школьная мольба Не смотрите в мою сторону, прошу, Я в примерах запутался, как в лесу. Лучше вызову тех, кто всё знает на пять, А я постою, помолчу, покрасу.

Урок математики Вот бы не вызвали к доске сейчас, Я не готов, хоть убей, хоть реви. Если вызовут — буду стоять как дурак, До звонка, до спасительной той тишины.

Спасительная перемена Я надеюсь, что вы не заметите нас, Тех, кто в доску не хочет идти отвечать. Пусть звонок прозвенит и спасёт в этот раз, А иначе придётся оценки терять.

Надежда на звонок Не вызывайте меня, я не выучил вновь, Интегралы и дроби — сплошная беда. Лучше тихо сидеть, уткнувшись в тетрадь, И молиться, чтоб время прошло без труда.

Молитва перед уроком Только бы не спросили меня у доски, Я в формулах путаюсь, как в паутине. Если вызовут — встану и буду молчать, Пока звонок не спасёт, как в пучине.

Тома-помощница Артемий за партой, тетрадка открыта, Уравнения в столбик, примеры, гранит. Но Тома, кошачья душа знаменита, На самый учебник свой нос положит — и спит. Он пишет, стараясь, выводит «пятёрки», А Тома мурлычет, прикрывши глаза. Ей важно лежать на заданиях горкой, Чтоб мальчик погладил, погладил раза. — Ну, Тома, подвинься, — вздыхает Артемий. Но кошка в ответ лишь сильнее прильнёт. Она ведь не просто лежит на постели — Она вдохновенье, что в рифму плывёт. И если без Томы решать теоремы, То путает цифры и сбитый шажок. Но с кошкой уроки становятся темой, Где каждый пример — как пушистый стишок. Так пусть же на тетрадях лежит эта Тома, Хранительница всех домашних работ. Ведь с кошкой учёба — не скучная дрёма, А дружба, что с детства с тобою живёт.

Скромный отличник Никита — отличник, скромный и спокойный, Английский знает лучше всех вокруг. Он не шумит, не скачет, словно воин, А тихо пишет, опуская взгляд. Опаздывать он начал по привычке, Взлохматив кудри, мчится он вперёд. За партой снова ждут его странички, И двойка в жизни мимо не пройдёт.

Маленький боец Он плохо учится, но очень хочет знать, Старается, хотя никто не ценит. Боится даже руку в классе сжать, Когда к доске выходит, сердце пенит. Одноклассники — чужая толпа, В глазах — тоска и детская обида. Но он всё тянет свой удел — стопа Из неудач, где свет едва лишь вида.

Невидимка Мальчишка тихий, с робостью в глазах, Учебник мнёт, но знания не тают. Он как в тумане: в партах, и в мечтах Одни лишь двойки в дневнике летают. Сверстники мимо — им не до него, Он чужд их игр и шумных разговоров. В нём столько сил, хоть нету ничего, Кроме унылых, верных школой споров.

Старание в тиши Он не блестит в учёбе, это так, Но в каждом деле — трепет и упорство. Он в тишине решает свой пустяк, А в классе все играют иль притворство. Не слышен голос, взгляд боится встреч, Он стороною обходит перемены. Как же ему характер свой сберечь Среди чужой, неласковой арены?

Тихий ученик За партой мальчик, взгляд потуплен вниз, Он в школе тише всех — не слышен даже. В тетради снова двойка, в мыслях — бриз, Но он старается, хоть шансы миражи. Ребята рядом спорят и шумят, А он молчит, боясь привлечь вниманье. Он как стекло — прозрачен, не хотят Заметить их участья расстоянье.